В профессию – с детства: в Альметьевске раз в год ученики одной из школ примеряют на себя роль учителей и проводят уроки

СОШ № 11 – одно из учебных заведений города, где с 2022 года будущих педагогов готовят в профильном классе. Но проводить день само-
управления в День учи-теля – уже многолетняя практика. 

Почти выходной

Звонок для кого-то как сигнал «Марш!». Ученики начальных классов бегут на занятия, а кто-то остаётся, чтобы поздравить первую учительницу с праздником. Букеты цветов не помещаются в руках, а ещё нужно всех обнять. Без своей порции тёплых объятий не остаётся и директор. А потом уже все вместе они расходятся по кабинетам. Младшие школьники пока не знают, что их занятия будут вести старшеклассники. 

– За учителей сегодня преподают ученики, а те, наконец, могут своими делами заняться – тетради проверить, – говорит директор школы № 11 Рузина Беляева. 

Пока педагоги в перерыве заняты школьной рутиной, в их классах «хозяйничает» молодая смена. Отдохнуть, конечно, до конца не получается, – за процессом всё-таки нужно следить. 

– Учеников на свои роли выбирают сами педагоги. При выборе они опираются на то, сможет ли замещающий донести подготовленный ими материал. Заодно мы помогаем школьникам прочувствовать, насколько трудна и важна профессия учителя. В день самоуправления у ребят есть шанс лично проверить свою готовность выбрать сложный путь наставничества и определиться, какие навыки надо у себя развивать. А вот директором школы в этом году, к сожалению, никто быть не захотел, – шутит Рузина Беляева.

Ориентация в профессии

Мнение педагогов со стажем совпадает с вектором, который задают городские, республиканские и федеральные власти. Последние несколько лет ведётся политика как профориентации и воспитания кадров в школьных коллективах, так и привлечения их из других районов и даже регионов. Особенно остро нехватку специалистов ощущают в сельской местности.

– С 2020 года действует программа «Земский учитель», предусматривающая осуществление единовременной компенсационной выплаты в размере одного миллиона рублей учителю, переехавшему на работу в сельские населённые пункты, либо рабочие посёлки, либо посёлки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек. За три года реализации программы в нашем районе в ней приняла участие 21 школа, три человека стали победителями, – прокомментировала начальник управления образования АМР Ирина Павловская. 
 

Школа № 11 – одна из тех, что готовит себе кадровый резерв с ранних пор. В сентябре 2022 года здесь открылся психолого-педагогический класс на базе 6Б. Наставниками будущих учителей стали специалисты Нижнекамского педагогического колледжа. 

А летом у ребят есть время не только для отдыха, но и для дополнительной практики. Каникулы они проводят в загородных лагерях в качестве вожатых. В этом году ученики одиннадцатой школы выиграли республиканский конкурс «Я – вожатый».

– Кто-то открывает спортивные классы, кто-то – медицинские. Мы решили пойти дальше и работать по направлению психологии и педагогики. Трудно было подобрать классного руководителя, ведь это должен быть учитель в квадрате. Во-первых, ему нужно не просто знать свой предмет, но и научить ребят преподавать его другим. Во-вторых, ему необходимо очень любить свою профессию и вдохновлять, – отметила директор школы № 11 Рузина Беляева. 

По статистике образовательного учреждения, воспитанники психолого-педагогического класса могут дать фору по успеваемости своим коллегам по школьной скамье. А о поведении говорить не приходится. 

В День учителя урок изобразительного искусства провели семиклассницы Вероника Шумилова и Валерия Назарова. Год назад они стали ученицами первого потока психолого-педагогического направления. За последние годы учебные программы изменились. Теперь на уроках ИЗО дети не просто рисуют, но ещё и слушают лекции по истории искусств. Не только в день самоуправления, но и весь учебный год учащиеся профильного класса практикуются в мастерстве. Начинают с малого. 

– Иногда нас просят показать, как вести себя на уроке, как отвечать, готовиться к домашним заданиям, рассказать правила поведения. А вообще, я ещё думаю, куда мне пойти после школы. Конечно, тянет в педагогический. Мне интересен сам процесс – обучать кого-то чему-нибудь, объяснять так, чтобы человек понял, – поделилась Вероника Шумилова. 

В соседнем кабинете десятиклассница Эвелина Надыршина ведёт урок физики. Тема занятия «Гравитация и закон тяготения». А в спортивном зале ещё один старшеклассник Артём Бормотов можно сказать выступает по профилю. Спортсмен-любитель пробует себя в роли физрука. Артём – трёхкратный победитель Первенства Татарстана по боксу, двукратный финалист Чемпионата Приволжского федерального округа и кандидат в мастера спорта.

– Я занимаюсь боксом со второго класса. Сначала не особо нравилось – были неудачи, поражения в первых боях. А дальше стал усерднее тренироваться, как говорит тренер: «Меньше слов – больше дела», – рассказал Артём Бормотов.

В качестве педагога он провёл уже три урока. После школы Артём планирует связать свою жизнь со спортом. Для начала перейти из любительского дивизиона в профессиональный. А когда спортивная карьера закончится, пойти в тренеры. После выпуска он планирует поступать в Приволжскую академию спорта в Казани.

К слову, практика дней самоуправления даёт хорошие результаты. Так, в 2019 году директора замещала школьница Амалия Ахметзянова. В 2023-м выпускница поступила в Елабужский педагогический институт – станет учителем истории и обществознания. Она обещает, что практику будет проходить в родной школе. Пусть пока и не в кресле руководителя, но вот педагога начальных классов вполне. 
Публикация создана при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ.
«Знамя труда», № 40 от 13.10.2023 г.