Этнокультурная грамотность: альметьевцы присоединились к Международной акции

После написания диктанта участники не спешили покидать здание школы. Многие собирались группами, обсуждали вопросы и делились тем, какие варианты ответов выбрали они. Споры происходили шёпотом, но бурно. Люди отстаивали свою точку зрения, причём не прибегая к помощи все­знающего Интернета. Хотели дойти своим умом.

Например, в одном из таких мозговых штурмов все собеседники согласились, что из марийских праздников не может быть весенним Шорыкйол. Догадка пришла из созвучия татарского слова «ел» (пер. «год») и последнего слога незнакомого названия «йол». «Это явно касается Нового года!» – дошли логическим путём участники этнографического диктанта. Подобных умозаключений прозвучало немало, что помогло и мне набрать 75 баллов из 100 в онлайн-версии, несмотря на то, что тест был достаточно сложным.

Альфия Романова пришла писать диктант впервые и поняла, что дался он достаточно тяжело.
– Историю всё-таки нужно учить. Оказывается, мы здорово отстаём. Самыми сложными для нас с мужем стали вопросы, касающиеся нашей же республики. Особенно поставил в тупик вопрос про деятеля, который изучал Волжскую Булгарию. Домой придём, будем искать правильные ответы. А ребёнку настоятельно посоветую внимательно отнестись к такому глобальному предмету. Но всё же было очень интересно и хотелось бы, чтобы таких мероприятий устраивали больше, – поделилась Альфия Романова.

Были и те, кто усиленно готовился к диктанту. Учитель татарского языка Кадрия Рахимова отметила, что процесс познания этнографии её сильно увлёк. Они с мужем проверяли знания друг друга и здорово заинтересовались особенностями традиций различных народов:

– Очень позабавил вопрос о том, где проводил жених большую часть свадьбы по традициям Северного Кавказа. Оказалось, в доме друзей и соседей. Надо же, как бывает. Сколько интересного мы не знали! Также понравилось делиться впечатлениями и обсуждать вопросы с друзьями и знакомыми. Раньше я проходила диктант онлайн, но живое общение всё-таки лучше.

Инженер бурения нефтяных и газовых скважин Владимир Мовчан нашёл большинство ответов в учебнике своего ребёнка.

– Сейчас у детей много интересных факультативов и порой стоит заглянуть в их книги, чтобы узнать что-то новое. Я вообще стараюсь развиваться в этом направлении, чтобы понимать, где живу и кто живёт рядом. Диктант же заставил задуматься о многом, разложить знания в голове по полочкам. Мне показался сложным вопрос о символе, что пришёл из Индии и теперь украшает флаг одного из регионов России. Понятия не имею, что это такое, но собираюсь докопаться до истины, – отметил Владимир Мовчан.

Организатор этнографического диктанта, директор полилингвальной гимназии «Адымнар» Ильшат Яруллин рассказал, что в этом году в проверке знаний приняли участие около 120-130 человек разных возрастных категорий. Это и ученики школ, и их родители, и педагоги. 
По его мнению, важно проводить подобные мероприятия, потому что так многие люди начинают интересоваться этой темой и узнавать о культуре и быте своих соседей. Взаимопонимание – это основа многонациональной и дружной страны.